Αναλυτικό Περιεχόμενο Προγράμματος Προετοιμασίας Εξετάσεων 

Μάθημα 1: Παιδαγωγικές προσεγγίσεις διδασκαλίας της γλώσσας

• Δομιστική διδασκαλία
• Eπικοινωνιακή προσέγγιση
• Kειμενοκεντρικές προσεγγίσεις
• Λειτουργικός και κριτικός γραμματισμός 
• Πολυγραμματισμοί
• Γραμματισμός στην πρώτη σχολική ηλικία

Μάθημα 2: Η έννοια των κειμένων σε ένα πολυφωνικό σύμπαν (A)

• Πολυφωνικότητα
• Διαλογικότητα
• Κατηγορίες και μορφές κειμένων 

• Διάκριση κειμενικών ειδών και τύπων
• Βασικά Χαρακτηριστικά των κειμενικών τύπων 

• Δομικές και γλωσσικές συμβάσεις των κειμενικών τύπων (Περιγραφή και Αφήγηση)

Μάθημα 3: Η έννοια των κειμένων σε ένα πολυφωνικό σύμπαν (B)

• Κατηγορίες και μορφές κειμένων

• Διάκριση κειμενικών ειδών και τύπων
• Βασικά Χαρακτηριστικά των κειμενικών τύπων
• Πολυτροπικά κείμενα

• Δομικές και γλωσσικές συμβάσεις των κειμενικών τύπων (Οδηγίες, Επιχειρηματολογία)
• Γλωσσικές πράξεις
• Σχέση δομής-σημασίας
• Σχέση κειμένου-συγκειμένου

Μάθημα 4: Κειμενικά είδη και κειμενικοί τύποι ανά τάξη

• Κατηγορίες και μορφές κειμένων ανά τάξη

• Διάκριση κειμενικών ειδών και τύπων
• Βασικά Χαρακτηριστικά των κειμενικών τύπων
• Πολυτροπικά κείμενα

• Δομικές και γλωσσικές συμβάσεις των κειμενικών τύπων ανά τάξη

Μάθημα 5: Γραμματική/Δομή (Α) 

• Λειτουργική γραμματική (Halliday)
• Κριτική Ανάλυση Λόγου

Μάθημα 6: Γραμματική/Δομή (Β)

• Λειτουργική γραμματική και Κριτική Ανάλυση Λόγου στο σχολικό πλαίσιο 
• Σύνδεση γλωσσικών φαινομένων με γλωσσικές λειτουργίες
• Σύνδεση γλωσσικών φαινομένων με κειμενικούς τύπους και κειμενικά είδη
• Σύνδεση γλωσσικών φαινομένων με υφολογικά επίπεδα

Μάθημα 7: Μοντέλα ανάλυσης κειμένων 

• Ανάλυση προφορικών, γραπτών, πολυτροπικών και ψηφιακών κειμένων
• Η λειτουργική διάσταση των γραμματικών δομών: η γραμματική της πρότασης, του κειμένου, της επικοινωνίας
• Η λειτουργική αξιοποίηση της δομής της γλώσσας
• Διαβάζοντας τις εικόνες 

Μάθημα 8: Γνώση Αναλυτικού Προγράμματος

• Φιλοσοφία
• Δείκτες Επιτυχίας – Επάρκειας
• Γενικός Σκοπός του Μαθήματος
• Γενικός Σκοπός κατά τάξη
• Περιεχόμενο
• Μεθοδολογία

Μάθημα 9: Οριζόντια και κατακόρυφη γνώση του Αναλυτικού Προγράμματος

• Διασύνδεση ενός θέματος που διδάσκεται σε μια τάξη με θέματα που διδάσκονται εντός της ίδιας τάξης. 
• Διασύνδεση ενός θέματος που διδάσκεται σε μια τάξη με θέματα που διδάσκονται σε προηγούμενες ή επόμενες τάξεις.

Μάθημα 10: Διδασκαλία προσληπτικών και παραγωγικών δεξιοτήτων

• Γλωσσικές δεξιότητες: Διαστάσεις διδακτικής μεθοδολογίας
• Ακρόαση και κατανόηση προφορικού λόγου (διδακτική πλαισίωση)
• Παραγωγή προφορικού λόγου (διδακτική πλαισίωση)
• Κατανόηση γραπτού λόγου (διδακτική πλαισίωση)
• Παραγωγή γραπτού λόγου (διδακτική πλαισίωση)

Μάθημα 11: Σχεδιασμός Γλωσσικής Διδασκαλίας

• Αξιολόγηση και επιλογή διδακτικού υλικού
• Στοχοθεσία διδασκαλίας 
• Δραστηριότητες (επιλογή, ιεράρχηση, δόμηση, οργάνωση σε πορεία μαθήματος)

Μάθημα 12: Διαχείριση πτυχών εφαρμογής

• Ετερότητα και γλωσσική διδασκαλία
• Γλωσσικές ποικιλίες
• Πρόβλεψη και αντιμετώπιση των δυσκολιών, συστηματικών λαθών και παρανοήσεων των μαθητών/τριών (τεχνικές αξιολόγησης των μαθητικών κειμένων)
• Τροποποίηση βαθμού δυσκολίας δραστηριοτήτων για σκοπούς διαφοροποίησης
• Αξιοποίηση ιδεών και εμπειριών των μαθητών/τριών

Μάθημα 13: Μέθοδοι και τεχνικές διαμορφωτικής αξιολόγησης

• Αξιολόγηση της δεξιότητας «ακρόαση και κατανόηση του προφορικού λόγου»
• Αξιολόγηση της δεξιότητας «παραγωγή προφορικού λόγου»
• Αξιολόγηση της δεξιότητας «κατανόηση γραπτού λόγου»
• Αξιολόγηση της δεξιότητας «παραγωγή γραπτού λόγου»
• Αξιολόγηση γραμματικής
• Αξιολόγηση ορθογραφίας
• Αξιολόγηση λεξιλογίου σε σχέση με την παραγωγή γραπτού κειμένου